线上教学不忘“双减”“五育并举”助力成长

——大寺中学线上教学纪实

疫情虽至，难掩少年风发；云端教学，尽显五育光彩。面对线上教学，大寺中学迅速落实“德为根本、智为源泉、体为支撑、美为胸怀、劳为途径”的五育并举育人原则，充分激活学生自主学习动能，切实提高线上教学效能。学校一手抓疫情防控工作，一手抓教育教学，通过“线上”科学合理的学习、生活、劳动安排，让各项工作落到实处，助力学生健康成长。

一、德为根本

五育并举，德为根本。为保障线上教育教学工作的正常开展，铺就寺中学子人生底色，学校建立起丰富的德育体系，引导一边学文化，一边学做人。结合当前实际情况，化疫情之“危”为德育之“机”，拓宽德育途径，开展了一系列德育特色活动。

（一）线上仪式教育　树强国之心

学校每周一组织开展“线上升旗仪式”。同学们身穿校服、佩戴红领巾、团徽、徽章等在家中向国旗敬礼。一个个标准的敬礼姿势，一张张庄重的面孔，彰显了对祖国的热爱之情。学生们纷纷表示，要认真学习，不辜负奋斗在抗“疫”一线的英雄们的付出。

学校每天中午组织“青春之声”校园广播站，分享致敬英雄栏目、午间朗读者栏目及午间新闻三个栏目。不仅是对学生进行思政教育、传承中华文化、拓展学生视野的重要载体，更是讲述学生身边好人好事、发挥广播站文化育人作用、帮助学生增强主人翁意识，提高自我管理能力的主要平台。

（二）线上思政教育  强报国之志

学校每周开展线上“追梦讲堂”系列团队课暨思政公开课，联合天津师范大学文学院和大寺镇各小学开展清明祭英烈线上祭扫活动；联合天津工业大学计算机学院开展“庆祝建团百年”系列活动；联合天津职业技术师范大学团委和大寺镇各小学共同开展学习党的十九届六中全会线上分享会；联合西青区杨柳青第四中学开展“喜迎二十大，庆祝团百年”线上主题团队课。引领全体同学铭记历史、牢记使命，大力弘扬伟大的建党精神，践行“请党放心、强国有我”的铮铮誓言，勤奋笃学，勇毅前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

（三）特色主题教育  育爱国之情

学校结合“世界水日”、“世界防治肺结核日”、“清明节”、“世界卫生日”、“全国中小学生安全教育日”等重要时间节点，开展特色主题活动。丰富了学生的居家生活，引领了健康的生活方式，增强了学生的责任意识，陶冶了学生的艺术情操，树立了学生正确的生命观，加强了爱国教育和规则教育，让在“线”教育无限精彩！

（四）用好课程资源　筑安全之基

为切实加强校园安全教育，提高师生的法治意识、安全防范意识和自我防护能力，学校开展全国中小学生安全教育日系列主题活动，为了让同学们对安全有更深入的了解，学校邀请了校长和多位校外辅导员，分别从交通安全，消防安全，食品安全，疫情防控、网络安全、预防校园欺凌六个不同的方面来给全体师生普及身边的安全知识。

 安全重于泰山，防患胜于未然。今后， 我校将不懈努力，把安全教育工作放在首位，丰富活动内容，创新活动形式，拓展活动资源，在日常的教育教学工作中，让安全教育常态化，全面夯实工作责任，加大监管力度，提高师生安全意识，筑牢校园安全保护墙，确保师生员工生命安全。

（五）重视生命教育  增心灵之钙

为保障线上教学期间学生的身心健康，减缓疫情防控对学生的心理影响，确保疫情期间构建学生居家学习的良好状态，把居家战“疫”的过程淬炼成孩子们生命成长的课堂，让线上学习更加扎实有效。学校先后制定心理健康调试小锦囊、录制心理健康线上微课堂、开展线上心理健康主题班会课、组织家长进行心理健康培训等，关注学生身心健康，了解学生居家学习生活情况，引导学生以积极健康的心态应对疫情，以饱满的热情和乐观的精神做好居家学习生活。

二、智为源泉

学校立足“双减”早谋划，师生通过“云端”相约，共同战“疫”。各科课堂强调以学生为主体，教师为主导的教学模式，运用“国家中小学智慧教育平台”、腾讯会议线上教学、微信群互动等模式，精细落实教学安排;结合“五项管理”，制定手机使用监督机制、学习检测验收机制，保障线上教学质量及学习质量；夯实家庭职责，多学科融合推进，设置了心理教育辅导课，严格按照“双减”要求执行，保障线上教学中学生能手脑结合，提高学习兴趣。

为有效的保证线上教学质量，教务处组织各备课组教研集备，突出分层教学，特别关注网课背景下教学质量的保障和提升。校领导、学科组长、备课组长深入网络课堂，从授课内容设计、课堂互动参与等方面进行巡查指导。并在第一时间把发现的亮点反馈到工作群，教学管理人员及时汇总、积极应对，为老师们出谋划策，共同助力线上教学。

三、体为支撑

体育锻炼不仅能增强学生的体魄，在疫情防控的特殊时期，更能调节孩子们波动的情绪，有助于学生身心健康。学校体育老师与班主任共同谋划，根据青春期学生成长需要，把自家客厅、阳台、床铺变作“训练场”，倾心为同学们制定居家锻炼计划，指导孩子们每天上好“体育课”，开展云端线上运动会，通过视频、图片的方式完成“每日运动打卡”，既培养孩子们自觉锻炼的习惯，又让孩子们享受到了体育运动的乐趣，还通过家长参与拍摄、参与比赛项目等模式，达成了家校共育的核心目标。

四、美为胸怀

审美情趣的培养，是促进学生全面发展的一个重要方面。学校结合学生居家实际，为更好的落实“美”育，把理念渗透到每一个学科中，让学生通过一份书法作业、一份手抄报、一张水彩画或简笔画等多种形式提升孩子们审美认知力与创造力；各班以学科融合的方式，减少学生的学习任务，依托地域优势，孩子们还通过植一棵树、栽一盆花、拍一张风景照的方式，真正让孩子们走近美、感受美、创造美。

五、劳为途径

一直以来，学校在育人理念中，始终把劳动作为培养孩子热爱生活的有效途经。结合现实疫情，各班及时开展“线上劳动教育+线下劳动实践”的模式，通过“做一顿饭、拖一次地、洗一次衣”的家庭实践，强化孩子们劳动能力，同时还运用科学课上学到的方法，以清理水垢、污渍、茶渍的“小妙招”成为家庭劳动“小助手”，多方面提升孩子们的综合素质；同时，为让宅在家里的孩子们能够将劳动和德育得到同步发展，在一次次线上居家劳动技能比拼中，“劳动能手”们热情高涨，兴趣十足，创意满满，为线上居家学习增添了一抹亮丽的色彩。

家校携手，用心陪伴。自学校线上教学工作开展以来，学校的统筹安排，老师们的共同努力，各年级家长积极响应、配合，全力支持学校各项工作。春来疫去，万物可期。在这个特殊时期，大寺中学全体师生众志成城，抗击疫情；家校联动，学不延期；学无止境、奋进不息；追求卓越、砥砺前行！这是一场知识与时间并存、思考与趣味一体的居家实践“大餐”，更是对生命和美好未来的致敬。山河无恙、人间皆安，待得白雪消融，愿等来的，是生命的暖意不息！